Практичне використання наочності на уроках

Наочність допомагає дітям краще орієнтуватися в завданнях, утримувати увагу та працювати в комфортному темпі. Ігрові матеріали залучають усіх учнів класу й особливо підтримують дітей з особливими освітніми потребами.

Такі засоби є дієвим інструментом інклюзивного навчання та сприяють створенню доступного й доброзичливого освітнього середовища.

На фото — приклади використання візуальних підказок, дидактичних і розвивальних ігор під час уроків у початковому класі.

Дидактична гра «Чарівні яблучка»

Під час гри учні «поселяють» гусениць у яблучка, виконуючи завдання на рахунок і співвіднесення кількості з числом. Така діяльність сприяє розвитку дрібної моторики, зорового сприймання та інтересу до навчання.

Графомоторні доріжки

Виконуючи завдання на графомоторних доріжках, діти тренують координацію рухів руки, точність та орієнтацію на площині. Такі вправи є важливим етапом підготовки руки до письма та зниження напруги під час письмових робіт.

Дидактична гра «Числа — сусіди» (будиночки)

Гра допомагає дітям зрозуміти поняття «попереднє» та «наступне» число й формує навички лічби. Будиночки створюють наочну опору, що особливо корисно для дітей з особливими освітніми потребами.

Дидактична гра «Розклади в корзинки» (фрукти, овочі, ягоди)

Гра допомагає закріпити вміння класифікувати предмети за ознаками та розширює словниковий запас учнів. Працюючи з яскравими матеріалами, діти розвивають увагу, мислення й навички самостійної роботи.